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　　你要和孩子沟通，前提是孩子愿意和你沟通。你必须站在平等的位置和孩子沟通。沟通的前提是平等，别以为你和孩子可以不平等的教训。孩子只有在平等的前提下，才会心甘情愿的接受你的观点。

　　我在站教室的窗外，静静地看着同学们在里面叽叽喳喳地说着话，教室里的气氛异常热烈。突然，我看到徐辉把双臂放在了课桌上，然后把头深深地埋了进去。

　　村里人并不是认为居住的地方不美。恰恰相反，他们认为美得很哩，但那美是在于给他们的生存提供了种种优越，而并非其它。　　春天的时候，我在村子的麦田里照了一卷胶卷。那碧波荡漾的麦子，笑着生活的灿烂。村里人都不解，为什么大老远地跑到麦田里站一站，嗅一嗅?我觉得自己无法解释。　　还有许多的许多东西。　　河流、花草、树木、庄稼。　　村里人都觉得它们很平常。　　村里人是不会把大自然当作风景的，他们和自然已经融为一体。他们把它当头、当手、当脚，每天都亲切过的，一点也不激动。也可以反过来把自己当作大自然的一棵树，一根竹子……一棵庄稼，炎热的时候，他们能躺在凉地上睡得你难辨真假。　　村里人眼中的风景是些人性化的东西。　　比如热闹。哪个地方吵闹，哪个地方死了人，哪个地方唱戏，他们会老远地跑去，那是并不多见的，见了还要反复地回忆、咏叹。　　比如一些更文明的东西。许多城里人，他们到乡下去游玩，不知不觉地也带去了一些风景。照相机的闪光灯一闪，桑塔纳的“嘟嘟”一叫，都会让一个打瞌睡的老头突然精神亢奋。　　这样，如果光选风景是比较美好的地方，那还太空洞了些。风景是人们眼中少见、心里缺乏的东西。

并且可以看见了自己的内心，真实的行为，乃至真实的脸。